Castelnaudary : Une Journée de la Terre au lycée pour imaginer un avenir durable

EN BREF Date : 2 avril Événement : Journée de la Terre au lycée Germaine Tillion Public cible : Élèves de 1re Objectif : Sensibilisation à l’impact environnemental Ateliers : Animés par des intervenants externes et éco-délégué.es Thématiques : Microplastiques, téléphones portables, alimentation, vêtements Menu : Végétarien et local (velouté d’asperges, mafé végé) Activités : Débats, jeux sur l’empreinte carbone, fabrication de bombes à graines Partenariats : Acteurs professionnels et associatifs impliqués Engagement : Participation active et curieuse des étudiants

Le lycée Germaine Tillion à Castelnaudary a récemment célébré une Journée de la Terre, engagée dans une démarche visant à éduquer et à sensibiliser les élèves de 1re aux enjeux environnementaux. Cet événement, organisé par les éco-délégué.es, visait à promouvoir un avenir plus durable et responsable, en invitant les jeunes à réfléchir à l’impact de leurs choix sur la planète. Au programme, des ateliers participatifs et des débats autour de thèmes tels que les microplastiques, l’alimentation et la consommation éthique, favorisant ainsi un dialogue constructif et des échanges enrichissants.

Journée de la Terre au lycée Germaine Tillion

Le 2 avril, les éco-délégué.es du lycée Germaine Tillion ont organisé une Journée de la Terre, dédiée aux élèves de 1re. Cet événement vise à encourager les jeunes à prendre conscience de l’impact de leurs actions sur l’environnement et à les inciter à jouer un rôle actif dans la protection de la planète. De nombreux intervenants extérieurs ont participé en animant des ateliers participatifs, enrichissant ainsi les échanges.

Au cours de cette journée, plusieurs activités ont été proposées, comprenant quatre débats-docs autour de thématiques telles que les microplastiques, les enjeux liés aux téléphones portables, ainsi que les questions de notre alimentation dans le contexte du commerce international. Un menu spécial végétarien, composé de produits locaux, a été également proposé, incluant un velouté d’asperges, un mafé végé et des cannelés hyperprotéinés. Des ateliers, coordonnés par des éco-délégué.es et des partenaires associatifs, ont permis des activités de sensibilisation sur divers sujets allant des énergies à la fabrication de bombes à graines, en passant par des jeux sur l’empreinte carbone et la Fresque du climat.

Journée de la Terre au lycée Germaine Tillion

Le jeudi 2 avril, les éco-délégué.es du lycée Germaine Tillion ont orchestré une nouvelle Journée de la Terre, ciblant principalement les élèves de 1re. Cet événement a été conçu dans une approche proactive, visant à encourager la sensibilisation des jeunes aux enjeux environnementaux. Avec la participation de plusieurs intervenants extérieurs, cette initiative a permis l’organisation d’ateliers participatifs qui ont suscité l’intérêt et la réflexion des élèves sur leur rôle essentiel dans la protection de la planète.

La journée comprenait des moments clés tels que quatre débats-docs sur des thématiques variées comme les microplastiques, les impacts liés aux téléphones portables, ainsi que les conséquences de notre alimentation sous l’influence du commerce international. Un menu végétarien, élaboré à partir de produits locaux, a également enrichi l’expérience avec des plats tels que du velouté d’asperges et des cannelés hyperprotéinés. Les jeunes ont pu participer à des ateliers informatifs, incluant des jeux éducatifs sur l’empreinte carbone, des quiz écologiques ou encore la Fresque du climat, renforçant ainsi leur compréhension des défis environnementaux.

Cette collaboration avec des acteurs extérieurs a été primordiale, contribuant à des temps d’échanges enrichissants pour les élèves. Les interactions, la curiosité manifestée et l’énergie collective durant cette journée témoignent de l’engagement croissant de la jeunesse envers les questions écologiques, un indicateur positif du changement qui se profile à l’horizon.

Journée de la Terre au Lycée Germaine Tillion

Un Engagement Pour L’Environnement

Le jeudi 2 avril, les éco-délégué.es du lycée Germaine Tillion ont organisé une Journée de la Terre dédiée aux élèves de première. Cet événement vise à encourager une participation active à la construction d’un monde plus responsable et durable. L’objectif central était de sensibiliser la jeunesse à l’impact environnemental de leurs actions.

De nombreux intervenants extérieurs ont été présents pour animer des ateliers participatifs. Les thématiques abordées lors des débats reflètent les grandes problématiques environnementales contemporaines, comme les effets des microplastiques, les enjeux des téléphones portables, et les conséquences commerciales de notre alimentation. Un menu spécial végétarien a également été proposé, à base de produits locaux, tel que le velouté d’asperges et le mafé végé.

• Ateliers sur les impacts des énergies et la confection de pains bio
• Jeux éducatifs sur l’empreinte carbone et quiz écologiques
• Fabrication de bombes à graines fleuries pour améliorer la biodiversité
• Visites pour sensibiliser aux déchets plastiques et à leur recyclage

Ces initiatives ont permis d’établir un lien direct entre la théorie et des actions concrètes, favorisant des échanges qualitatifs entre les élèves et les intervenants. L’engagement manifeste des participants démontre leur volonté d’agir pour une planète plus saine.

Une journée pour la Terre au lycée Germaine Tillion

Le 2 avril, les éco-délégué.es du lycée Germaine Tillion ont une nouvelle fois organisé une Journée de la Terre dédiée aux élèves de 1re. Cet événement a pour but de sensibiliser la jeunesse à l’impact environnemental de leurs actes, tout en les encourageant à réfléchir à leur rôle dans la protection de notre planète. La présence de nombreux intervenants extérieurs a enrichi cette journée par des ateliers participatifs.

La journée a été structurée autour de trois moments forts : quatre débats-docs abordant des thèmes cruciaux tels que les microplastiques, les questions liées aux téléphones portables, les enjeux de notre alimentation face aux règles du commerce international et la consommation de vêtements. Après les projections de documentaires, les éco-délégué.es ont initié des échanges avec le public pour débattre de ces problématiques.

Un menu spécial végétarien concocté par les cuisines du lycée, incluant un velouté d’asperges, un mafé végé et des cannelés hyperprotéinés, a également été proposé durant l’événement. Les ateliers, animés par les éco-délégué.es et des acteurs associatifs, ont permis d’apporter des connaissances scientifiques concernant les impacts des énergies, ainsi que des activités variées telles que la confection de pain bio, des jeux sur l’empreinte carbone, et la Fresque du climat.

Cette initiative a favorisé des échanges de qualité entre les participants et les intervenants, et le fort engagement observé durant la journée démontre un intérêt croissant pour les enjeux écologiques au sein de la jeunesse.

Une Journée de la Terre au lycée Germaine Tillion

Le jeudi 2 avril, le lycée Germaine Tillion a accueilli une nouvelle édition de la Journée de la Terre, qui s’adresse directement aux élèves de 1re. Organisée par les éco-délégué.es, cet événement vise à promouvoir une citoyenneté responsable et respectueuse de l’environnement. À travers des débats-docs enrichissants, les élèves ont pu explorer des sujets variés tels que les microplastiques, l’impact de nos choix alimentaires et les enjeux liés à la mode et à la technologie. Ces discussions ont été entrecoupées d’un menu végétarien local, mettant en avant l’importance de l’alimentation durable.

Les ateliers interactifs, animés par les éco-délégué.es et des partenaires extérieurs, ont également contribué à sensibiliser les participants aux enjeux écologiques, du recyclage à l’observation des oiseaux. La diversité des activités proposées et l’engagement des élèves témoignent d’une volonté collective de s’investir dans la protection de notre planète. Ce partenariat avec des acteurs professionnels renforce l’importance de l’éducation environnementale au sein de nos établissements scolaires, car elle permet de forger des citoyens éclairés et impliqués dans la lutte pour un avenir plus d durable.